En el marco del Decreto Supremo N°170, esta cartilla entrega orientaciones técnicas actualizadas para la elaboración del Informe de Evaluación Psicopedagógica, documento clave en los procesos de identificación de Necesidades Educativas Especiales (NEE) y en la definición de apoyos para estudiantes que acceden a la educación especial y al Programa de Integración Escolar (PIE).
¿Qué es la evaluación psicopedagógica y cuál es su propósito?
La evaluación psicopedagógica es un proceso integral, técnico y colaborativo que busca comprender cómo aprende el o la estudiante, considerando sus fortalezas, intereses y los factores personales, emocionales y contextuales que influyen en su desempeño.
Su propósito es planificar respuestas educativas pertinentes, equitativas e inclusivas, orientadas al bienestar, la participación y la continuidad de las trayectorias educativas.
Finalidad del Informe de Evaluación Psicopedagógica
El Informe de Evaluación Psicopedagógica es un documento técnico ministerial que analiza e interpreta de manera integral los aprendizajes y el desarrollo del estudiante.
Constituye un insumo fundamental para definir apoyos específicos, orientar ajustes razonables y guiar la planificación pedagógica desde un enfoque de educación inclusiva.
Procedimientos e instrumentos
El informe integra información obtenida a través de entrevistas, observaciones, revisión de antecedentes y evaluaciones psicopedagógicas, utilizando instrumentos formales e informales pertinentes a la edad, nivel y contexto del estudiante, conforme a lo establecido en el DS N°170.
En el caso de Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA), se requiere la aplicación de al menos una prueba estandarizada.
Estructura del Informe
El Informe de Evaluación Psicopedagógica debe elaborarse utilizando el formato ministerial oficial y contempla, entre otros aspectos:
- Identificación del estudiante.
- Motivo de evaluación.
- Procedimientos y/o instrumentos aplicados.
- Antecedentes relevantes de la trayectoria escolar.
- Análisis cualitativo y cuantitativo del aprendizaje y desarrollo.
- Síntesis de hallazgos.
- Conclusiones.
- Sugerencias pedagógicas y apoyos requeridos.
En síntesis
La Cartilla 4 orienta la elaboración de informes de evaluación psicopedagógica rigurosos y contextualizados, que permiten comprender cómo aprende cada estudiante, fundamentar decisiones pedagógicas y promover una educación inclusiva, pertinente y de calidad.
Es importante señalar que este formato ministerial de Informe de Evaluación Psicopedagógica entrará en vigencia a partir del año 2026.
Ejemplo de Informe Psicopedagógico Ministerial
Formato de Informe Psicopedagógico Ministerial
Recomendaciones para completar el apartado de sugerencias
